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  • 北服故事 | 心系北服,致力服装教育 —— 访我校原服装系副主任叶润德
  • 2019-01-04
  • 来源:ca929亚洲城记者团
  • 作者:晋叶 杨羽斐 采访:钟祯
  • 编辑:宋冰滢
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  • 【编者按】

      重温北服创建史,激励今日北服人。为进一步追忆学校的发展历程,浓厚师生的爱校热情,党委宣传部策划了“北服故事·口述历史”征集活动,联合学校离退休工作处、校友会一同寻找曾在北服从教、从学、从工的老师、校友和职工,再现他们的亲历、亲见、亲闻,记录学校的每一个重要阶段和精彩瞬间,触摸一路踏歌而行的脉搏。如果您也是有故事的北服人,愿意以文字和图片的方式采撷北服记忆,我们期待您的赐稿。

      投稿邮箱:“xcb@bift.edu.cn”(请注明“北服故事”)。

      

    【记者手记】

      ca929亚洲城原服装系副主任、服装研究所所长、服装数字化研发中心主任叶润德老师,作为我校服装系和服装专业创建人,长期工作在教学科研一线,即使在退休以后,仍坚持在服装教育领域发挥余热。

     

     

      近日,ca929亚洲城记者团对叶润德老师进行了专访,年过七十的叶老师依然精神矍铄,给我们讲述了我校服装系的创办史。

      

    纵观内外 精确专业定位

      

      1986年,我校为响应“服装强国建设”的号召,筹建服装系,学校各级领导十分重视,专门成立了工作小组负责服装系的筹建工作。叶润德老师便是其中一员。

     

    叶润德老师(左二)

     

      刚刚开始筹备新专业,一切犹如一张白纸,都需要从零开始。当时国内外的服装市场是怎样的形势?服装设计及工艺发展到了什么程度?服装产业的状况如何?我校的服装系该如何定位……带着诸多问题,叶老师一行开始了调研工作。

      当时,叶老师带领着筹备小组走访了大量的纺织院校和企业,如:中央工艺美院(现清华大学美术学院)、西北纺院(现西安工程大学)、天津纺院(现天津工业大学)、华东纺织工学院(现东华大学)、苏州丝绸学院(现苏州大学)等。

      当谈及在调研中最大的感受是什么时,叶老师说道,调研使他们对服装教育有了更加全方位的认识,同时也找到了专业建设的方向。

      叶老师回忆到,调研的院校各具特色。有的注重发展服装的艺术设计,有的学校服装材料科学是强项,有的将计算机与服装专业相结合,CAD服装设计研发等比较先进,有的则以培养丝绸设计加工人才为主,将传统面料与现代思维相结合。

      他由衷地感慨,在调研中学习到了许多,同时也感悟到,服装还需要与艺术、科技相融合,可以赋予其不同的内涵;面料也是研究服装必不可少的一个环节;还要以艺工融合的教育理念培养学生。要将中国传统文化和现代服饰需求结合起来,使中国的文化被世界上更多的人所了解、所喜爱,使中国的服饰设计能够走出国门。

      叶老师一行还了解到企业对专业人才的需求,进一步体会到了ca88亚洲城的重要性,要协同教育、科研、生产不同功能,集成资源优势,使产学研相融合。

      调研工作为我校服装系的建立打下了坚实的基础,学校最终将服装专业的教学定位为——以服装为龙头,引进高科技技术,与生产实际相结合,培养企业和社会需要的人才。

      

    筹备师资 服装专业初见雏形

      

      有了定位之后,专业方向怎样拟定?师资从何而来?招生怎样的学生?艺工应该怎样结合?一系列的实际问题便接踵而至。调研小组又开始进一步的调研走访工作。

      筹备小组向国内外先进的服装教育院校学习,分别学习了法国、英国、意大利、美国、日本及国内院校的办学经验、教学理念、专业和课程设置。从纽约时装学院、巴黎高级时装学院、中央圣马丁学院、文化女子大学以及国内等知名服装院校收集了许多服装教育资料,分析我国传统服装与西方现代服装的差异,研究我校服装专业的方向定位。同时,校领导组织去文化女子大学实地考察,学习教学经验,促成校际合作。

      1987年,服装专业的教学计划有了眉目,在纺织部的支持下,从各个院校调配教师来我校任职。同时,组织全国纺织服装专业院校的教学成果在我校集中展示,促进了我校与各院校教师之间的交流,提高了专业水平。

      随着专业教师的相继调入,我校服装和纺织专业也陆续招收相关专业的毕业生来校任教,师资队伍不断壮大。同时,通过此前与东京文化学院达成的合作事宜,我校积极将多位师生送往日本学习、培训,学成回国后很好地推动了专业的发展。

      正值1987届的学生入校,学校组织理工科新生进行艺术考试,从中挑选有一定艺术基础的学生,单独组成一个班,这便是我校首届符合艺工融合专业定位的服装系班级。叶老师表示,当时的一切都记忆犹新。

     

     

      1987年我校正式更名为ca929亚洲城,紧跟着服装系也正式成立,包括:材料教研室(含人体工效学)、设计教研室(含史论)、工程教研室(含制版、工艺设备、营销等)。在工程学科制版方面,又从工厂抽调了一些经验丰富的技师来校担任教师和教辅。

      学校鼓励教师参加全国服装专业的教研会,参与全国统一教材的编写。其中,叶老师参与编写、出版了《服装机城与设备》统编教材、《机械工程手册》中的服装机械篇,与王懽老师共同编写出版了《纤维、纺织品与服装》一书,并以此作为参考教材向全校开设了选修课。叶老师自豪地说:“现在与我有联系的有很多还是当时选修课的学生,他们活跃在各个行业。”

      

    蓄势待发 科技助力服装教育

      

      1994年,叶老师调到服装研究所担任所长,他提出了“借助服装研究所的平台发布教师作品,从而提高教师专业能力”的设想。服装研究所陆续完成了空军飞行服、大学生军训服及和企业合作等研发项目。

     

     

      为进一步促进服装教学与高科技结合,打造数字化服装研发系统,叶老师提出在院内建立此科研项目实践基地,得到了校领导的支持,并成功申报了市级科研项目。在市教委积极的支持下,优选了国际最先进的服装计算机系统,有计算机辅助设计系统、打板系统、单片全自动裁床,全自动粘合设备、全自动上袖、钉扣、开袋、缝制等设备,又把叶老师参与研发的国产化立体熨烫机列入,引入从设计到裁剪、缝制、熨烫,计算机控制一条龙实验系统,开发了当时全国高校中首例的数字化服装研发系统。

     

     

      叶老师组织科研团队做了大量的调研工作。从国外请来很多专家进行讲座,挑选优秀版型收录到数据库中,形成了自动化的制作流水线,包括计算机设计、制版、自动裁片、线上加工等。从资料搜集到系统的大致成型用了近一年时间,叶老师和团队老师为此付出了大量的心血。

      每每回顾这个过程,叶老师总是既感慨又自豪,感慨的是学校彼时的服装数字化设计和加工领域有了长足发展,自豪的是能够亲身经历服装数字化设计加工系统在校内的逐步建立与完善,这个过程虽然艰辛,但是体验弥足珍贵。

      如今,叶老师仍然在纺织服装教育领域发挥着余热,心系北服发展。

      叶老师寄语同学们,要珍惜时光,努力学习,不断创新,奋发图强。同时也期冀北服,能够更好地发挥独特的办学优势和鲜明的专业特色,有力彰显中华民族传统文化,促进文化复兴、文化传承、文化传播,引领时尚,对我国服装设计、时尚和文化创意ca88亚洲城、产业发展做出更加独特的突出贡献。